Mon emploi du temps

S’il y a bien un sujet qui peut nous faire grincer des dents, nous donner des maux de tête voire des insomnies c’est bien l‘Emploi du Temps qui gagne la palme!

Entre horaires hebdomadaires, annuels, préconisations ministérielles, projets académiques ou encore priorités nationales il y a de quoi s’arracher les cheveux!

Je vais alors essayer de t’expliquer un peu mon fonctionnement, mes choix et mon utilisation de l’emploi du temps.

Tout d’abord je pense qu’il faut garder à l’esprit que ton emploi du temps n’est jamais « figé ».

C’est à dire que tu n’auras pas le même tout au long de l’année. En effet suivant les périodes il y a différentes « activités » ou « événements » qui peuvent venir tout chambouler. Par exemple le créneau bibliothèque de la P3, celui de natation de la P4 etc.

Pour ma part le créneau natation de la P3 me prend 2 matinées quasi complètes donc je remanie mon emploi du temps à ce moment là. Tout comme l’année dernière à partir du mois de Décembre nous avions le petit déjeuner tous les jeudis matin, j’ai ainsi modifié notre organisation et le volume horaire des champs disciplinaires (certaines fois c’était les sciences parce que nous avions travailler la nutrition, la digestion…d’autres fois c’était le langage etc).

De même en fonction de comment se déroule les séances tu peux ajuster ton emploi du temps en fonction de tes avancées. Par exemple, s’il t’es difficile de respecter tous tes créneaux de géographie ou histoire, ou alors que c’est parfois trop court tu peux te dire que tu alternes les créneaux sur une après-midi une semaine sur deux, ou alors faire une « grande leçon » une semaine puis installer des rituels les deux semaines suivantes pour réinvestir ce qui a été vu.

Enfin tu l’auras compris ton emploi du temps est flexible (comme la classe 😜😊)!!

Voici mon Emploi du Temps

Comme tu peux le voir je fais beaucoup de rituels. D’une part parce que ça permet de couvrir le volume horaire demandé. Mais aussi parce que ça dynamise la journée et permet de réinvestir des notions vues la veille ou dans la semaine.

L’EPS également a une place spéciale. Elle se fait le matin en arrivant (le jeudi) ou après les rituels (le lundi). Pourquoi ce choix?

Tout simplement parce que déjà chez moi le matin il fait moins chaud que l’après-midi. Mais aussi parce que cela me permets de respecter ce créneau matière qui, s’il est en fin de journée, est rapidement passé à la trappe si on est en retard dans le programme quotidien (non? tu n’es pas d’accord? ).

Mais aussi est surtout parce que les élèves sont plus disponibles et concentrés après ce créneau de « dépense physique » comme dirait certain. Et ils ne pensent pas toute la journée à « est-ce qu’on va faire EPS maîtresse aujourd’hui?????? ».

J’ai toujours 2-3 séances de dépannage s’il pleut que nous pouvons faire en classe, comme du Yoga, du Mîme ou encore de la Danse.

Mais où sont passés mes ateliers?

Comme tu le sais, je fonctionne en classe flexible avec des ateliers (tu peux te rafraîchir la mémoire avec mes articles Gérer un triple niveau et Bienvenue dans ma classe qui détaillent mon fonctionnement), mais je ne le mets pas sur l’emploi du temps pour ne pas l’alourdir. Mais sur mon créneau de « grammaire » par exemple je fonctionne bien en Atelier Dirigé (AD) et Atelier Autonome (AA).

Je laisse toujours le fonctionnement en détail dans le classeur de classe et de liaison pour le remplaçant ou ma décharge.

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Et les élèves comment s’y retrouvent-ils?

En début d’année et à chaque changement d’emploi du temps je leur donne un exemplaire afin qu’ils puissent se projeter.

Mais aussi j’affiche en classe le programme du jour avec des étiquettes que l’on scratchent au mur et qu’on enlève au fur et à mesure de notre avancée de la journée (cela leur donne un répère aussi dans leur rythme de travail ce jour là, s’ils sont en retard ou en avance ou bien comme il faut).

Tu peux les retrouver celle avec le motif cactus ici, et celle avec le thème de cette année le Tour du monde d’ici peu.